Los alumnos de 5° grado del Colegio Israelita General San Martín inauguraron este martes una laguna que habían diseñado desde el área de tecnología, a partir de los contenidos estudiados en ciencias naturales..
Tras varias semanas de esfuerzo, investigación y mucho entusiasmo, llegó el día en el que pudieron dar el gran paso en su proyecto sobre humedales y sistemas acuáticos.
Los estudiantes colocaron plantas y peces en la laguna. (CUI).
“Fue una experiencia magnífica que permitió poner en práctica lo que se estudió durante varios meses”, comentaron durante la actividad.
Una experiencia científica desde el aula al jardín
En el marco de las actividades del área de ciencias, los chicos se embarcaron en la aventura de estudiar el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos.
El año pasado, cuando el grupo cursaba 4º grado, habían abordado contenidos de flora y fauna nativa en ambientes aeroterrestres, más precisamente el monte o bosque serrano.
Los estudiantes colocaron plantas y peces en la laguna. (CUI).
Como paso siguiente, este año incorporaron la laguna como un humedal propio de un ambiente de tradición.
De este modo, los estudiantes pudieron comprender cuál es la importancia de la conservación y porque actúan como «esponjas» de la tierra.
Los estudiantes colocaron plantas y peces en la laguna. (CUI).
También pudieron apreciar que estos humedales brindan servicios ecológicos esenciales como la regulación hídrica, la purificación del agua y la mitigación del cambio climático.
“El desafío no quedó solo en los libros: los alumnos pusieron manos a la obra para construir una réplica exacta en nuestro propio patio escolar”, destacaron los docentes.
Un ecosistema vivo
Los humedales son ecosistemas fundamentales para el equilibrio ambiental global.
El bosque de bolsillo que tenemos instalado en la escuela es un espacio de aprendizaje y experiencias para constatar la importancia que tienen estos espacios naturales.
La nueva laguna aportará a que este rincón siga siendo un punto verde para el aprendizaje y la valoración de la naturaleza. En el bosque los estudiantes construyen conocimientos a partir de la observación, la experiencia y el trabajo compartido.
Los estudiantes colocaron plantas y peces en la laguna. (CUI).
“Es un lugar que nos permite seguir aprendiendo, investigando y fortaleciendo nuestro vínculo con la naturaleza, al mismo tiempo que nos brinda la oportunidad de aportar nuevos saberes y experiencias para enriquecer este proyecto colectivo”, destacaron desde el área.
Peces y plantas en la laguna
Durante la jornada, los estudiantes completaron la última y más emocionante etapa del proceso: incorporaron a la laguna las primeras plantas acuáticas y luego los peces.
Con este paso, los chicos pudieron ver cómo todo su trabajo se transformó completamente en un ecosistema vivo y autosustentable.
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