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Una divertida jornada de Hebreo: la visita de Adón Balón a 1º grado

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Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman - CUI).

Este lunes, los talmidim y talmidot de 1º grado (kitá alef) del Colegio Israelita General San Martín vivieron una experiencia sumamente especial.

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman - CUI).

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman – CUI).

En el marco del aprendizaje del idioma hebreo, en las aulas se cambió toda la rutina para recibir una visita sorpresa que unió la literatura con la práctica oral interactiva.

El camino de las letras y las palabras

A lo largo de la unidad académica, las niñas y niños vienen trabajando de manera progresiva en el reconocimiento y armado de palabras con diferentes letras del alfabeto hebreo.

Pero ahora, el grupo alcanzó un objetivo clave al integrar todas las letras necesarias para escribir la palabra balón (globo).

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman - CUI).

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman – CUI).

Para dar un cierre creativo a este paso tan significativo, los estudiantes leyeron un sipur (cuento) diseñado para afianzar el vocabulario estudiado.

Del libro al aula: la llegada del personaje

Lo realmente mágico fue cuando la historia traspasó las páginas del libro. Las morot de hebreo se disfrazaron de Adón Balón, el entrañable «señor de los globos», que protagoniza el sipur.

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman - CUI).

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman – CUI).

La aparición del personaje en el aula generó un gran entusiasmo entre las y los alumnos. De este modo, los chicos y las chicas pusieron toda la atención en la historia y su escenificación.

Práctica oral y vocabulario en hebreo

Durante la actividad, las y los chicos interactuaron directamente con Adón Balón para conseguir sus balonim (globo) de verdad.

Para lograrlo, cada estudiante realizó un ejercicio de expresión oral en el que debía solicitar su globo especificando el tzeva (color) en hebreo.

No solo fue muy divertido, sino que la tarea permitió evaluar el vocabulario de los talmidim y talmidot de forma lúdica.

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman - CUI).

Se vivió una jornada de alegría y aprendizaje. (Marco Koifman – CUI).

Ante las equivocaciones transitorias no hubo mayores problemas: se pudo reforzar la pronunciación y consolidar el contenido aprendido de manera práctica y divertida.

Reviví toda la jornada en esta galería que preparamos especialmente:

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